FORMATIONS
CATALOGUE DES FORMATIONS
À titre d’exemple, voici quelques thèmes et programmes synthétiques de stages de formation que nous avons proposés et animés. Tout programme est adaptable, tant au niveau de son contenu que de sa durée, en fonction de vos besoins.
Thématiques des formations
Nos principaux domaines d’intervention en formation sont :
La communication interpersonnelle :
Écoute active, développement des compétences à communiquer…
Développer ses compétences à communiquer
Durée : 2 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à une communication efficace et respectueuse
Contenu
– Éléments de communication interpersonnelle : outil principal, attitudes et techniques de communication
– Savoir s’affirmer : analyse de la position de l’autre, expression positive de soi, développement de la ténacité, recherche de compromis
– Entraînements pratiques
Des outils d’accompagnement en relation d’aide :
Attitudes et techniques d’accompagnement en entretien individuel et en animation de groupe, développement des compétences en relation d’aide, développement de l’estime de soi, thérapie brève orientée vers les solutions, approche systémique, animation de jeux de rôle…
Outils d’accompagnement en relation d’aide
L’écoute active en entretien individuel
Durée : 2 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à l’accompagnement en entretien individuel
Contenu
– Les attitudes facilitantes : empathie, respect, authenticité
– Les attitudes activantes : spécificité, comparaison, renforcement positif
– Les techniques d’entretien : reformulation, formulation des questions et des relances
– Les phases d’entretien : accueil, exploration, compréhension, décision-action, conclusion
– Entraînements pratiques
L’écoute active en animation de groupe
Durée : 2 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à l’animation de groupe
Contenu
– L’écoute active en animation : principes généraux, attitudes et techniques d’intervention
– Les rôles des intervenants face à un groupe restreint
– Le déroulement d’intervention, de la préparation à l’animation
– La gestion des participants entravant la qualité de la dynamique de groupe
– Entraînements pratiques
L’entretien et l’animation de groupe en relation d’aide
Durée 3 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à la conduite de l’entretien et de l’animation de groupe en relation d’aide
Contenu
– L’écoute active en entretien et en animation de groupe : principes généraux, attitudes et techniques d’intervention
– Les phases d’entretien : accueil, exploration, compréhension, décision-action, conclusion
– Les rôles des intervenants face à un groupe restreint
– Le déroulement d’intervention, de la préparation à l’animation
– Les freins à l’écoute empathique
– La gestion des participants entravant la qualité de la dynamique de groupe
– Analyse de cas proposés par les participants
– Entraînements pratiques
Développer sa pratique de l’accompagnement en relation d’aide
Durée : 2 jours
Objectifs
– Prendre du recul par rapport à sa pratique d’écoute active
– Développer les savoirs et savoir-faire nécessaires à l’accompagnement en relation d’aide
– Mieux comprendre et dépasser les difficultés entravant l’accompagnement en relation d’aide
Contenu
– Approfondissement des attitudes et techniques d’écoute active
– Analyse des freins à l’écoute empathique
– Gestion de situations difficiles à partir des difficultés rencontrées par les participants
– Entraînements pratiques
Les principaux outils de la thérapie brève orientée vers les solutions
Durée : 3 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire de base de la thérapie brève orientée vers les solutions :
– Favoriser la relation de confiance et de collaboration avec le patient
– Orienter l’entretien vers les solutions
– Découvrir les ressources du patient
– Utiliser des outils développés par la thérapie brève
Contenu
– Les principes de base de la thérapie brève orientée vers les solutions
– Favoriser la relation de confiance et de collaboration avec le patient : attitudes et techniques facilitantes
– Les principaux outils développés par la thérapie brève orientée vers les
solutions : déconstruction du problème, recherche d’exceptions, précision d’un objectif, transfert des compétences du patient, « question miracle », échelles, tâches
– Entraînements pratiques
Initiation à l’entretien individuel systémique
Durée : 2 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire :
– De base pour conduire un entretien individuel systémique
– Pour mettre en œuvre des outils de l’approche systémique
Contenu
– Les bases de l’entretien individuel systémique : cinq sources principales et principes fondamentaux de l’approche systémique
– Les principaux outils de l’intervenant : attitudes facilitantes, questionnement circulaire
– Trois outils concrets de l’approche systémique : sculpture, génogramme, génogramme paysager
– Entraînements pratiques
Aider à développer l’estime de soi en entretien individuel et en animation de groupe
Durée : 3 jours
Objectifs
– Acquérir et développer des savoirs et savoir-faire nécessaires à l’accompagnement en entretien individuel et en animation de groupe
– Acquérir des outils de renforcement et développement de l’estime de soi
Contenu
– L’estime de soi et les compétences psychosociales : définitions, cinq binômes de compétences
– Les attitudes et techniques d’écoute active en entretien individuel et en animation de groupe
– Les rôles des intervenants face à un groupe restreint
– Le déroulement d’intervention : de la préparation à l’animation
– La gestion des participants entravant la qualité de la dynamique de groupe
– Outils pratiques de développement de l’estime de soi : le regard positif sur soi, l’homme sandwich, plan d’affirmation de soi…
– Initiation au jeu de rôle : conception, utilisation, exploitation
– Entraînements pratiques
Animer un groupe de supervision
Durée : 3 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire pour :
– Animer un groupe restreint
– Utiliser des méthodes pédagogiques participatives permettant aux participants d’aider d’autres professionnels à mieux accompagner leur public et trouver des solutions aux problèmes rencontrés
Contenu
– L’intérêt des méthodes pédagogiques participatives
– Les attitudes et techniques d’écoute active en animation de groupe
– Les rôles des intervenants face à un groupe restreint
– Le déroulement d’intervention, de la préparation à l’animation
– La gestion des participants entravant la qualité de la dynamique de groupe
– Initiation à l’animation d’un jeu de rôle : conception, utilisation et exploitation
– Le repérage et la gestion des résonances émotionnelles
– Entraînements pratiques
Animer des jeux de rôle en groupe
Durée : 3 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à l’animation de jeux de rôle en groupe
Contenu
– L’intérêt des méthodes pédagogiques participatives
– L’écoute active semi-directive en animation de groupe : principes généraux, attitudes et techniques d’écoute
– L’intervention face à un groupe restreint : rôles des intervenants, déroulement d’intervention, gestion des participants entravant la qualité de la dynamique de groupe
– Le concept et les objectifs du jeu de rôle
– Les trois types essentiels de jeu de rôle : apprentissage personnel, social, pédagogique
– Le déroulement d’une séance de jeu de rôle
– La gestion des résistances au jeu de rôle
– Entraînements pratiques
L’accompagnement des comportements addictifs :
Comportements de dépendance aux produits ou sans produit, motivation au changement de comportement, sevrage…
Le repérage précoce et l’intervention brève alcool-tabac-cannabis :
Durée : 3 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :
– La compréhension du comportement addictif
– La conduite du repérage précoce et de l’intervention brève afin d’initier la réflexion et le changement auprès d’une personne consommatrice
Contenu
– Les spécificités de la dépendance physique à l’alcool, au tabac et au cannabis : épidémiologie et risques sanitaires
– La dépendance psychologique à un produit : facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance
– Outils de repérage de la consommation d’alcool, de tabac et de cannabis
– L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif : principes généraux, attitudes et techniques d’écoute
– Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente : processus de prise de conscience et de prise de décision
– Plan de travail de mise en œuvre du repérage précoce et de l’intervention brève
– Traitements de substitution
– Entraînements pratiques
Le conseil minimal et l’entretien motivationnel auprès de consommateurs de produits psychoactifs
Durée : 3 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires :
– A la compréhension des comportements addictifs
– Au repérage des comportements addictifs
– A la conduite du conseil minimal et de l’entretien motivationnel auprès de
consommateurs de produits psychoactifs
Contenu
– La dépendance physique à un produit : mécanismes cérébraux du ressenti « plaisir », outils diagnostiques
– La dépendance psychologique à un produit : facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance psychologique
– Classification des différents produits psychoactifs et de leur utilisation
– Les types de risque : usage, usage à risque, usage nocif, dépendance
– L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif : principes généraux, attitudes et techniques d’écoute, phases d’entretien
– Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente : processus de prise de conscience et de prise de décision
– Du conseil minimal à l’entretien motivationnel adapté à chaque étape : interventions favorisant la prise de conscience des risques et le cheminement vers la décision d’arrêt
– Entraînements pratiques
Le conseil minimal et l’entretien motivationnel auprès d’une personne consommatrice d’alcool
Durée : 3 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :
– La compréhension du comportement addictif à l’alcool
– La conduite du conseil minimal et de l’entretien motivationnel auprès d’une personne consommatrice d’alcool
Contenu
– Les spécificités de la dépendance physique à l’alcool : pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements de substitution
– La dépendance psychologique à un produit : facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance
– L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif : principes généraux, attitudes et techniques d’écoute, phases d’entretien
– Repérer la consommation d’alcool et engager une réflexion orientée vers le changement : signes comportementaux, tests FACE et AUDIT, conseil minimal
– Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et Di Clemente : processus de prise de conscience et de prise de décision
– La conduite de l’entretien motivationnel : les fondements de l’accompagnement à chaque étape pour favoriser la prise de conscience des risques encourus et le développement des motivations au changement de comportement
– Entraînements pratiques
Accompagner le sevrage tabagique en entretien et en groupe
Durée : 4 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :
– La compréhension du comportement tabagique et du sevrage
– L’accompagnement du sevrage tabagique en entretien et en groupe.
Contenu
– Les spécificités de la dépendance physique au tabac : pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements de substitution
– La dépendance psychologique à un produit : facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance psychologique
– L’écoute active semi-directive en entretien et en animation de groupe : principes généraux, attitudes et techniques d’écoute
– Les phases d’entretien : accueil, exploration, compréhension, décision-action, conclusion
– L’intervention face au groupe : rôles des intervenants, déroulement d’intervention, gestion des participants entravant la qualité de la dynamique de groupe
– Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et
Di Clemente : processus de prise de conscience et de prise de décision
– Plans de travail pour accompagner des entretiens et des groupes de sevrage tabagique.
– Entraînements pratiques
Prévenir la consommation de tabac auprès d’un d’adolescent
Durée : 3 jours
Objectifs
Acquérir des savoirs et savoir-faire nécessaires à :
– La compréhension du comportement tabagique à l’adolescence
– La conduite de l’entretien de prévention primaire : prévenir l’initiation et la consommation régulière
– La conduite de l’entretien motivationnel
Contenu
– Le processus d’adolescence dans la société occidentale et la cigarette
initiatique
– Les spécificités de la dépendance physique au tabac à l’adolescence : pharmacologie et principaux effets, outils diagnostiques et traitements de substitution
– La dépendance psychologique à un produit : facteurs de risque, mise en place et fonctionnement de la dépendance psychologique
– L’écoute active semi-directive orientée vers un objectif : principes généraux, attitudes et techniques d’écoute
– Les étapes d’un changement de comportement d’après le modèle de Prochaska et Di Clemente : processus de prise de conscience et de prise de décision
– Plans de travail pour conduire des entretiens de prévention primaire et des entretiens de motivation à l’arrêt
– Entraînements pratiques